大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医院后勤综合素养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍医院后勤综合素养的解答，让我们一起看看吧。
中小学生在家网上学习有哪些利与害？
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中小学生在家上网课利弊皆有！
在疫情期间，非常时期，为了每一位学生的安全又不耽误学生学习，只能在家上网课。网上有很多优秀教师讲课，再加上本班老师的附加教学，两结合非常好！
特别对于自律能力强的学生来说，既能听到优秀教师的课，又能踏实的按时完成老师布置的作业，学习成绩一定有很大提高！但是对自律能力弱的同学来说就不行了！刚开始时还有家长陪同听课学习还好点，后来随着疫情的控制，多数家长出门上班，只剩下学生自己在家网课学习，不能认真的听课、完作业了……。
由此引起两极分化！导致同班同学的学习成绩更不均衡！所以能开学时尽量早开学！总归在校有老师的直接监督、针对指导要好得多！
车到山前必有路，人在困难面前不低头，世界性的冠状肺炎病毒，给世界各国人民带来了不可鼓量的损失，同时也带来了诸多的不便，由于疫情严重扩散，大中小学生不能到学校正常上课，人类在发展，科学在进步。于是乎互联网，远程教学上网课，新的教学模式在全国正式拉开帷幕。互联网上教学是新兴的产物，方便了学生不用到学校，在家也能正常学习，虽然说互联网在中国大地，像蜘蛛网一样的密集，部分家庭没有啦宽带网线，有些边远山区甚至没有网，这也给部分学生带来了诸多的不便，有些留守儿童爷爷奶奶代管。自律自学意识淡薄，贪玩儿，有些不懂的地方没有地方讨教，这就是一个最大的弊端。父母有知识的教育学生要好的多，我家女儿是合肥工业大学毕业，外甥在家上网课有不懂的问题，他能及时的给他解释指教，外甥学习进步很快，他高兴的说这比在学校上课自由，学生家长知识水平不高的，又不能陪伴在学生身边的学生，遇到有不懂的课题有些困难，上网课没有在学校教室里听老师面对面的讲解亲切！有不懂的问题及时的向老师讨教，另外上网课没有在教室里上课的时间长，学生学到的只是有限。上网课是个新生事物，但它也有弊端，有带探讨，有的提高！
中小学生在家网上学习有利的方面是：培养孩子自主学习的能力，没有耽误学习进度和课程，选择性学习发挥到极致。
中小学生在家网上学习有害的方面是：缺少练习学习的知识不够扎实，走马观花学习效果不够理想，学习自主性不强的孩子养成了玩游戏的习惯，长时间对着手机电脑对于眼睛的保护不利。
首先，网上学习有利有弊。缺乏群体效应和思想的共鸣。
其次，对孩子视力不好，如果每次学习时间过长，孩子视力正处于发展期，看电子产品时间长了，对视力肯定有影响。
最后，凡事都有两面性，如果有在学校或者线下集体学习的机会最好还是以此为主，如果网课确实是不错，在集体学习之余，适当开拓视野扩展知识也无可厚非，不过要千万防止孩子视力或者孩子接机玩游戏等***行为！
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题干是“中小学生在家网上学习有什么利与弊？”
由于2020年初的***疫情，为了防止疫情扩散，所有学校都没有及时开学，为了不影响学生课程，教育部决定学生在线学习。于是大中小学生开始了上网课。
在家网课学习有利有弊，其中有利的是：1、上网课不至于让学生一直沉浸在***期，无所事事，有利于课程的衔接。2、网课在家学习有利于培养学生的自主学习的能力。3、在家学习时间充裕，可以利用琐碎时间陪伴父母，做一些力所能及的家务活。4、对于大学生和幼儿园的学生，在家网课省了生活费和保育费。
网上学习的弊病是：1、老师对学生检查督促不到位，学生容易偷懒，容易造成抄作业现象。2、学生与老师交流沟通甚少，尤其在英语方面口语锻炼少，不懂得问题不能及时得到解答。学生反馈给老师的信息不真实，很多是***象。3、增加了家长工作量，家长充当了班主任的角色，需要看护督导学生。4、偏远地区的学生，可能会因为网络问题不能及时参加学习。5、尤其是低年级学生，老师发的课程如果是文字，学生很难理解，语音会好一些。6、学生得不到全面发展，有些课程只能理论，不能实践。如体育，音乐，课外活动等。
总之，学生在学习期间，上课就该在学校，现在是特殊时期，教育部决定的线上课程，也是逼不得已，家长和孩子们都应客服困难，争取在家学习不丢课，并且取得好的学习效果。
孩子们，疫情终会过去，回到学校上课应该是指日可待的！
暑***对学生弊大还是利大？
这个问题客观上讲不能这样对比大小吧！毕竟学生的教育成长内容是多方面的，家庭背景和学生一路以来接受的学校教育以及社会教育也对孩子本身有各种影响。所以每个***期对于不同的孩子来说都有各种可能。而无论是孩子还是父母可能更需要去思考如何让***期生活对于孩子的教育成长利大于弊。
1、从学生本身的角度出发
对于学生来说，除了学校教育中大块大块的知识体系需要掌握之外，还需要加强孩子们各项能力的培养和综合素养的提升。那么对于底子不同的学生，想要不折不扣地完成每年的学习任务和成长任务还是有难度并且需要针对性很强的分析和计划执行的。
那么对于孩子自己、父母来说是否清楚具体的缺失和短板呢？这就需要双方都能够准确、客观地对于本身的教育成长内容及水平程度作详细的分析。只有都清晰了目标和现有的水平层次之后才能有的放矢地利用整块或者碎片的时间及科学合理的方法来补足。
***期相对平日的上下学来说会更有自***，时间也相对更加充裕和完整，是可以集中解决些学业中呈块状知识点的短板和能力方面的强化训练。另外在***期中也有时间和机会能够参加一些价值非常大的教育项目，让孩子完整的、全面的、全程的参与其中，对于知识本身也好，所需的能力也好都可以从微观宏观上有一个很大的提升。
所以无论从教育项目内容的选择上，还是时间及其它方面的后勤保障上，***期都是一个不错的进行系统性、专业性提升的最佳时机，只要目标明晰，心中有数，完全可以达到心中的教育目标。
2、从家庭教育的角度出发
对于孩子年龄较小，或者自主能力不够的情况，孩子的教育成长真的是需要得到来自家庭的很多支持和引导的。虽然说每个孩子都有内在发展的源动力，但不得不说现实中从孩子很小时这些自发的源动力会在不科学的外在教育环境中被破坏掉，大概到了中小学期间也就丧失殆尽了，所以我们一直在强调希望父母们能够秉持初心，学习科学的、系统的、专业的教育理论，而不是凭经验育之，因为在孩子成长的每一时每一刻都需要父母给予专业的引导和教育，当然前提条件是希望自己的孩子将来能够一切都好。
对于那些孩子尚小，各方面还没有完全定型的家庭，父母需要为孩子制定一份科学而有价值的暑期成长***，里面可以涵盖亲子的远游活动、参与本地的活动项目、以及在家庭里的固定项目，当然这些必须是父母和孩子都能参与其中的，而不是只针对孩子，因为需要通过亲子共处、共参的亲身经历才能得到更多、更客观的自我认知和认知彼此，也才能为彼此的深入了解和后续的彼此影响奠定基础。其实父母应该能够感受到只是圈在一日三餐的家庭琐事中，如果没有同处于一种更具挑战的环境中，是不能够深刻了解对方和自己的。所以***期的家人一起是最好的了解彼此、促进共进的大好时机。
对于那些孩子已经进入高中或者更大的家庭，基本上孩子们也就定型了，各种问题也已凸显，可能父母才开始学习、了解的话确实有点迟了。这时就需要父母首先从自身出发，先想办法做好自己吧，因为父母才是孩子的一切源头。
到此，以上就是小编对于医院后勤综合素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于医院后勤综合素养的2点解答对大家有用。
