大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医疗卫生机构防治传染病的问题，于是小编就整理了4个相关介绍医疗卫生机构防治传染病的解答，让我们一起看看吧。
流行病学的任务？
流行病学的主要任务：
流行病学的研究范围不仅是研究防制疾病的具体措施，更应研究防制疾病的对策，以达到有效地控制或预防疾病、伤害、促进和保障人类健康。研究对象是人群，包括各型病人和健康人；主要研究方法是到人群中进行调查研究；其任务是探索病因，阐明分布规律，制定防制对策，并考核其效果，以达到预防、控制和消灭疾病的目的；同时，流行病学的任务还有预防疾病、促进健康。在研究人群中疾病及健康状况及其影响因素的基础上，还要预防疾病在人群中发生，促进人们的健康，使人类延年益寿。
流行病学的主要用途：
一、病因学研究
二、疾病预防与控制
传染病防治法颁布时间？
《中华人民共和国传染病防治法》于1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过,2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订通过。修订后的《中华人民共和国传染病防治法》自2004年12月1日起施行。
想问一下公共卫生考研专硕好还是学硕好？
学硕和专硕有什么差别？
在给公卫考研学子答疑的过程中，我们发现很多考研儿对于学硕和专硕的区别不太了解，或者有些误解。对于公共卫生与预防医学专业来说，学硕和专硕的一些差别。
第一，授予的学位不一样，专硕叫MPH,即公共卫生硕士，授予学位公共卫生硕士学位，其中分为全日制和非全日制。虽然专硕不区分方向，但就业简历可写公共卫生-流行病与卫生统计学方向等。学硕有具体的方向，比如，流统，毒理，最后授予的是医学硕士。
第二,部分学校考研科目和题型不一样，虽然多数学校学硕和专硕都是一样的，但部分高校，比如东南，北大等,专硕比学硕考的简单。考试科目也比较少。
第三，一般专硕学费比学硕贵, 奖学金偏少，补助可能不多。就华科来说，专硕国家补助和学硕一样，奖学金学硕几乎全覆盖，而专硕高额奖学金名额较少且有的无法获得。至于导师的补助，那就在于导师个人了。其余院校，一般也是这个状况。
第四，专硕一般会有半年在疾控实习时间，但这完全在于你老板了，华科的专硕，就没怎么实习，科研任务太重了。
第五，培养方式不同，主要体现在年限和所学科目，比如，华科和中山的专硕是两年，其他专硕一样都是三年。但至于老板给的科研任务，学硕和专硕看老板要求了。研究生所学科目专硕一般比学硕少。
第六，本科非预防医学专业考生（如食品、卫检专业），专硕可以报考公卫执业医师，而学硕不可以报考公卫执业医师。
第七，专硕不可以直接转博,必须自己考。但是，现在像华科，中山等学校，专硕也可以通过申请考核制，申请读博，因为本身就两年，那么总的读书年数和学硕就没差别了。
机器人在医疗救治方面，有没有可以施展空间？特别是传染病？
以机器人代替人类救治传染病患者确实是好主意，但是目前的机器人无法胜任，顶多是送送药之类的***工作，具体给病人插管等操作还是得医生或者护士进行。
其实现代已经有很多医疗机器人了，泌尿领域有达芬奇手术机器人，但不同于我们见到的有一定自主判断事物能力并***取行动的机器人，达芬奇机器人是靠医生操作，主要是利用机器人手臂更稳定等特点，可以进行精细化的肿瘤切除伤口修复等操作。在一些地方可能也有诊断机器人的应用，它们其实就是一串代码，无自主判断的能力，只是根据片子、生理数据（大数据）等分析病人患的病，给出常用的治疗方法，适合那些较为普遍的疾病，而对于那些病情特殊没有多少参考数据的，这类机器人能起到的作用就业相当受限了。
现代的机器人无论是自主的活动性还是数据处理的判断能力，都还没有替代人力的可能，机器人多用于战场排雷火灾现场排爆等高危险性的操作，通常简单粗暴，它们做不来精细的活，如果能做到，基本上都是人操作的。不过也可以帮助医生在尽可能更少接触患者的情况下给患者诊断治疗，对预防传染病传播有一点作用，但却不是关键性的运用。
预防疾病流行的关键是制定防治策略，需要专业的公共卫生人员分析疾病爆发流行的特点，这类工作也是机器人难以代替的，疾病流行固然有共同的特点，那就是传染源传播途径和易感人群，但是不同的传染病病原又有自己的特点，比如此次的冠状病毒，就有潜伏期长且潜伏期有传染可能的特点，预防就比较艰难，并不是简简单单地隔离传染源、切断传播途径就可以的，因为不少案例刚[_a***_]的时候压根就没症状，很容易被包括医生在内的人忽视，造成预防的难点。
以机器人完全替代医生黑患者治疗，在现代还是不可能的事情，哪怕是程序设计可以，机器人的自主操作都难以保证，不同人的身体是大量共性之下仍有不少的差异，得同时兼顾才可以正确施治。疾病影响的是人，消灭传染病靠的还得是作为人类的一个个专家。
到此，以上就是小编对于医疗卫生机构防治传染病的问题就介绍到这了，希望介绍关于医疗卫生机构防治传染病的4点解答对大家有用。
