大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于医疗卫生的议论文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于医疗卫生的议论文的解答，让我们一起看看吧。
老师让写“歌颂”抗疫事迹的作文，孩子不知如何下手，请教老师们，这类作文怎么写？
来自身边的感动——“抗疫”作文写作指导
2020开年，国内多地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，武汉疫情尤为牵动人心。在这个特殊的时刻，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的战“疫”者。面对疫情，他们不顾个人安危，义无反顾选择逆行，迎难而上，谱写了新时代的英雄赞歌。
在这次战“疫”中涌现了无数英雄人物，他们感人的故事，都是我们写作的素材。我们应该怎么利用好这些素材，写一篇歌颂抗“疫”事迹的作文呢？
中小学生练习的文体一般是记叙文。在***疫情期间，每天都发生着无数令人难忘的事，每天都涌现出令我们难忘的人。尤其是身边事、身边人，最值得去写。所以建议文体首选记叙文。但要注意文体的特点，不能随意找几个典型人物的事迹，空洞地发表议论谈谈感想。这样的文章，既不算记叙文，也谈不上议论文，犯了文体不清的错误。是考场作文的大忌。
在这场面对新型冠状***的战“疫”中，出现了许多被亿万国人熟知的“特级英雄”。如耄耋之年仍坚持一线的定海神针钟南山，用渐冻的生命托起希望的武汉金银潭医院院长张定宇，金句频出的上海网红医生张宏文等等。这些人物是媒体的焦点，他们的事迹广为人知，成了学生作文的首选素材。但是在这里我建议学生避开这样的热点人物，避免文章的同质化。毕竟学生材料都源自与媒体报道，写出来千人一面。与其拾人牙慧，不如另起炉灶。写一写发生在自己身边的抗“疫”故事。
如果自己的家人有奋战在一线的医护人员，他们就是你最好的赞美对象，把他们每天的工作记录下来，就是最感人的故事。
小区的保安、城市的志愿者，他们听从指挥、服从安排，穿梭于街道上、楼栋里，与社区工作人员们一起，参与构建社区联防联控的人民防线，展现了人保员工的社会责任感，助力社区打赢这场疫情防控阻击战，为社区的安定和幸福贡献了自己的力量。
大家好，很高兴能回答这个问题。
如何点拨中小学生写抗疫情作文，真正的作文，就是“借我手写我心”。
语言表达能力，与每个人的阅读习惯，认知程度，知识积累，语文素养，生活阅历等各方面都有密不可分的关系。
可以说这道作文题，是今年全国所有的学生都会接触到的主题作文，甚至将会是中高考作文的一个命题走向。因为这是发生在我们国家的大事，是中国乃至全世界都正在发生的事件。
2020年，自己亲眼目睹，你周围身边的亲人邻居，包括你自己都经历了什么，你的感受是什么？想到了哪些？你又是如何做的呢？
针对中小学生，因学段年龄的差异，体裁写法技巧都会有所不同。
小学生以日记，书信，观后感形式书写；
初中生以观后感，记叙文或议论文的形式书写较好些。
无论中小学生，写文章之前最好列个提纲。列好标题，写出主题思想，计划写几件事几个人，分哪几个部分。你知道的素材有哪些？明白这些是写好文章的前提！
小学生感性思维比较好，可以从这个过新年开始写起，也可以从上网课提笔，还可以从周围人的不一样写起……
这种作文写出来都大同小异，毫无新意。
我可以给你提供一个不一样的思路，写出来绝对有新意。
以一个人物或者一个小场景作为切入点，运用叙述加描写的手法，对人物进行刻画。（把这个作文变成写人的作文，而写人物一般注重描写其外貌、动作、语言和神态等等）
比如，写钟南山，可以描写他的外貌，他的发言，以及想象他工作的状态，边写遍抒发自己的感情。（写作文需要进行想象，创作。）
今年突发的肺炎疫情对我国各行各业影响很大。为了尽快结束疫情，全国各个行业中都积极投入疫情战斗中，同时也涌现出了很多抗疫英雄。为了弘扬奉献精神，老师让学生写歌颂英雄事迹的作文。这类作文实时性强，材料多，学生可以从以下几个方面考虑。
1、在众多英雄事迹中找出一个自己印象最深的。
抗击疫情期间，涌现出很多英雄，这些英雄来自各行各业。他们坚守岗位，努力工作，为阻击疫情做出贡献，这些英雄事迹都是感动着全国上千万人。
但是在写作文的时候，不能面面俱到，就要挑选其中几个例子，因为总有一些事迹对你的印象最深，让你最感动的，写作文时就以这个英雄事迹为主要素材写。
2、搜集英雄的事迹素材。
要写清楚英雄的事迹，就要对英雄的事迹进行一个详细的了解。不能靠自己看到了电视上的一点只言片语，就开始写。这样写出来的事迹，可能不充实，可信度不高。所以要主动去搜集一些英雄事迹的专门介绍。
注意搜集时，一定要以权威的媒体介绍为主。不能以一些小报或是一些个人传播的小道消息为准。例如可以选择如环球时报，人民网，央视网等等，这些权威性机构的报道为主。
3、思考为什么给你印象最深。
查到详实的英雄资料后，要思考这个英雄的事迹如何让自己感动，感动的原因是什么，感动的地方在哪里？
谢邀！我来回答你提的问题。这样的文章怎么去写？首先你需要给自己的孩子多了解一下在这次疫情中我国的抗疫英雄们是在什么情况下抗击***的？他们在与病魔斗争的过程中具体做了一些什么？如果仍由******自由传播会给全人类造成多大伤害？……如此等等，只有孩子掌握了很多关于******肺炎的一些知识以及抗疫英雄很多动人的故事，他心中有底有数，他自然就有话可写了。
“歌颂”一词的意思就是用语言文字赞美颂扬。赞美什么？颂扬什么？这一定得有事迹呀。所谓事迹就是个人或集体过去做过的重要的事情（现多指对革命、对人民有益的事）。在这次抗击******🦠的过程中，可歌可泣的英雄事迹数不胜数。我给你粘贴一个感动的画面：
浙江有10年ICU经验、10年呼吸科经历的徐慧连当进入武汉某医院ICU后在心里喊了一声：“我的天！”里面的病人几乎都上了纯氧，这意味着已经到了非常危险的程度。平时在ICU，不会遇到整批这样的患者。对她来说，这是很大的冲击，内心很沉重。进入重症监护室的第三天，徐慧连遭遇了一次危机。一位60多岁的女患者突然狂躁，扯掉自己吸氧的面罩、硬生生拔断输液管，整个人从床上往下滑。她和5位同行“冲”过去，想把面罩给病人戴上，这可是要命的事。病人本来就缺氧严重，没有面罩后，脸很快变成青紫色。”
病人又踢又打，对着徐慧连他们大喊，“我要医生，我要10位医生，让医生救我。”
徐慧连大声说，“我就是医生，你快把面罩戴上！”病人紧紧地抓住她的防护服。防护服一旦被扯破，徐慧连就会职业暴露，她不敢用强，顺势和病人一起躺在地上，用手轻轻拍她，以示安抚。眼看着病人的情绪慢慢安定下来，身边的护士眼疾手快，把面罩给她戴了上去。朋友：当你读到这里的时候，你的心是否和我一样，心里油然升起波澜：“医生，护士你们不顾个人安危、与时间赛跑、与病魔抗争、挽救一个又一个鲜活的生命，你们无愧是这个时代最可爱的人！”……这不题目不就有了吗？！当孩子有了很多这方面感人触及灵魂深处的素才，文章自然就水到渠成。
以上只是我个人的一点粗浅的分享，希望对你有所帮助，就是对我最大的安慰与快乐。
到此，以上就是小编对于关于医疗卫生的议论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于医疗卫生的议论文的1点解答对大家有用。
